Comment faire vivre les sciences dans une classe Freinet?
Comment mettre en œuvre l’enseignement des sciences dans une classe Freinet en respectant à la fois les démarches d’investigation et la liberté d’exploration propre à cette pédagogie ?
Étiquette : sciences
Pratiquer les sciences de la maternelle au lycée
En pédagogie Freinet, le tâtonnement expérimental est la base. Cela doit donc nous conduire à pratiquer les sciences constamment, avec des ateliers plus ou moins libres, qui permettent aux élèves d’entrer à leur rythme dans la méthode hypothético-déductive. Lors de notre atelier en août 2024, nos attentes sont diverses : faire des sciences autrement ; sortir des fiches et des programmes ; organiser le matériel ; rendre l’activité Sciences attrayante sur le temps de travail individualisé ; ne pas se contenter de l’observation mais aller vers la structuration ; susciter les recherches et les prolongements ; créer une culture commune scientifique dans la classe ; et pour les collègues du secondaire : décloisonner entre les matières scientifiques ; montrer les liens entre les sciences et la vie quotidienne ; entrer dans la « méthode scientifique »…
Continuer la lectureFaire classe dehors
Faire classe dehors ; sortir des murs de l’école ; pratiquer la classe promenade comme Célestin Freinet ; faire de l’étude du milieu ; utiliser le corps et les cinq sens pour apprendre ; se promener, déambuler, voir du paysage, découvrir son quartier ; s’éduquer à l’environnement sans faire du greenwashing ; pratiquer le jeu libre ; sauter dans les flaques sans craindre de se salir ; apprendre à reconnaître les plantes, les animaux ; pratiquer les sciences naturelles et humaines à partir d’un vécu… Autant d’idées, à la fois proches et différentes, que nous avons évoquées, analysées au cours d’un atelier à l’école Lesseps le 20 mai 2022.
Continuer la lectureQuel matériel de classe choisir pour une classe créative et coopérative?
On se questionne sur le matériel à avoir dans sa classe et l’organisation de l’espace.
Quelques idées :
Faire le moins possible sur feuilles : éviter les photocopies.
Pas de casiers individuels dans les tables (classe flexible) : avoir des meubles collectifs avec des compartiments individuels.
Cahiers dans des bacs ; bannettes à corriger.