La pédagogie Freinet en 10 questions
À quoi ressemble une journée dans une classe Freinet ? Il n’y a pas de journée-type, mais voici quelques exemples d’activités au cours d’une journée…
Continuer la lectureComment faire de la linogravure en classe avec zéro matériel ?
Compte-rendu d’un atelier de notre GD sur la gravure utilisable en classe avec du matériel de récup. Il vous faut : des tétrapaks vides et rincés (type brique de lait ou de jus de fruit) ; des punaises ; de l’encre à linogravure (si possible lavable à l’eau) ; une machine à pâtes (en guise de presse) ; de la feutrine; du papier à dessin ; de l’eau ; une carte plastifiée (type carte vitale ou autre, périmée). Et c’est tout ! Mode d’emploi ici.
Continuer la lectureLes « invariants » selon Freinet
Célestin Freinet a établi 30 « invariants » ou principes fondamentaux. Ce sont les postulats qui sous-tendent toute la pédagogie Freinet. Il est bon de les rappeler, car la plupart des activités proposées à l’école « classique » d’hier et d’aujourd’hui sont leur exact opposé. Nous aimons bien prendre un de ces invariants et y réfléchir lors de nos réunions…
La Charte de l’Ecole Moderne
Charte de 1968 qui reste d’actualité.
La grammaire en 4 pages selon Freinet
Finie la scolastique !
Les créations mathématiques
Qu’est-ce que c’est, les créations mathématiques ?
On les appelle aussi « texte libre mathématique ». Il s’agit d’utiliser visuellement les signes et symboles des maths (mesures, géométrie, algèbre, calcul…) pour faire une création.
Texte libre : outils pour écrire
Comment faire pour que la production écrite débouche sur un texte abouti, construit, et permette des acquis en étude de la langue ? Katy partage deux outils pour écrire, discutés au GD : une fiche méthodologique pour écrire et rédiger, et un support d’écriture comprenant une partie « orthofiche ». Si vous ne comprenez pas, venez au GD !
Continuer la lectureUtiliser et mettre en place PIDAPI dans sa classe
PIDAPI= Parcours Individualisés et Différenciés des Apprentissages en Pédagogie Institutionnelle
Continuer la lectureCompte-rendu d’atelier : création arts plastiques
Voir les propositions du chantier Arts et Création.
Pour le chantier Arts et Création, prendre des photos en haute définition des enfants en action et lors des différentes étapes de la création pour contribuer au groupe Art et Création. (il y a quelques pages dans le nouvel Educ).
Continuer la lectureL’école inclusive
Notre pédagogie aide à inclure, mais on se sent parfois démuni.e.s…. On demande beaucoup aux AESH, mais qui sont souvent sans formation.La question se pose, du temps du soin, bien plus long que celui de l’école. On tâtonne sans cesse, dans un triangle entre l’AESH, la maîtresse et l’enfant.
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